替換

小樹已經識得很多字了，一篇短故事，可以完整地唸完所有字句。

同時，那種「聽二次就會背」的能力，也彼長我消地快速地流失中。她看著唐詩，很厲害地一個字一個字唸出來，再一遍，再一遍，然後她闔上書，…咦？不記得了，再偷看一眼， …不行，….再看一眼，…..斷語殘句，背不成篇。

我想她也被自己嚇著了。[@more@]

過去不是這樣，過去她以聲音記憶，音符高低都能立時鏤刻在她的本能反應中，聽上一二遍就能朗朗上口，事隔多日仍像擰開水龍頭般自然流洩，資源豊厚，沒完沒了。爺爺奶奶每每向我稱讚小樹學習背誦之快速，讚之宛如神童，都不免沾沾自喜，彷彿自動預約了一個大好前程的想像。但我當然知道三、四歲童子泰半如是，大人們為孩子的本能或驚或駭或喜或嘆，其實正是因著自身早已喪失這不請自來的能耐，赫然在童子身上發現這樣不勞而獲、信手拈來盡是花開的本能時，不免驚為天人，嘖嘖稱奇。殊不知再好的水流也只是路過，一時潤澤岸樹與花香，但流過也就過了，新水不復舊流，且速度之快超乎預期。

現在，小樹逐漸學會辨識字形、理解、推敲，單純的印象式記憶的能力很快撤退到很後面。我想幫忙她朗讀出聲、讓她安靜聆聽、記憶，重新找回最初的本能，但好強又沒耐心的她很快打斷我，放棄再挑戰困難的新任務，很快把書頁翻到她早就會背的：春眠不覺曉……草率唸完，心滿意足等待我的讚美。消長的替換能力，於她，毫無牽恚。

念念不忘的，是我。難捨而無能強留的，是我。

她開始學會使用頭腦而不使用直覺。那些令我們激賞不已的本能，就逐漸消失了…..經常，我看著她一步步從小獸進入溝通、理解、學習、乃致講道理，總也忍不住有些惋惜。

我們原以為是累加的能力，其實更像是電腦裡的新檔案一更新，就蓋掉舊的，不留遺痕，慢慢把孩子們都馴服到同一個框架裡。我無意對抗（對抗也需要條件，且我更不想賦她予特權，唯寬心任她游走、跌撞。），就是看著她一路長成一個普通孩童的模樣，忍不住撿拾替換轉變的軌道中，無意間遺留下一點點東跌西撞的痕跡。